V.V. Lebedinski — Padrões Clínicos da Disontogênese (1985)

1. O Conceito de Disontogenia

Em 1927, Schwalbe (citado em G.K. Ushakov, 1973) usou pela primeira vez o termo “disontogenia” para descrever desvios do desenvolvimento normal durante a formação intrauterina das estruturas corporais. Posteriormente, o termo “disontogenia” adquiriu um significado mais amplo. Passou a denotar diversas formas de perturbações ontogenéticas, incluindo as pós-natais, principalmente as precoces, limitadas aos períodos de desenvolvimento em que os sistemas morfológicos do corpo ainda não haviam atingido a maturidade.

Como é sabido, praticamente qualquer impacto patológico, mais ou menos prolongado, no cérebro imaturo pode levar a um desvio no desenvolvimento psicológico. Suas manifestações variam dependendo da etiologia, localização, extensão e gravidade da lesão, do momento de seu início e duração da exposição, bem como das condições sociais em que a criança afetada se encontra. Esses fatores também determinam a modalidade primária da disontogênese psicológica, definida por se a visão, a audição, as habilidades motoras, o intelecto ou a esfera das necessidades emocionais são afetados primariamente.

Na defectologia nacional, o termo “anomalia do desenvolvimento” é usado em relação à disontogenia.